研究基于多模态理论,剖析操舞类体育课程在协同创新过程中遭遇的四大核心难题：传统教学模式的惯性阻力、教育资源整合的复杂挑战、学生主体性发挥的欠缺以及评价体系的局限性。针对性地提出了通过观念更新、模式创新、跨学科合作突破传统教学束缚;优化设施、强化师资、保障资金以整合资源;倡导学以致用、合作学习、个性化教学提升学生主体性;构建多元化、动态化的评价体系等破解策略。旨在为操舞类课程教学改革提供理论与实践参考。
[1] 中共中央办公厅国务院办公厅.关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见[EB/OL].[2020-10-15] [2025-03-18].https://www.gov.cn/zhengce/2020-10/15/content_5551609.htm.
[2] 中共中央办公厅国务院办公厅.关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见[EB/OL].[2020-10-15] [2025-03-18].https://www.gov.cn/zhengce/2020-10/15/content_5551609.htm.
[3] 国务院.全民健身计划(2021—2025年)[EB/OL].(2021-07-18)[2025-03-18].https://www.gov.cn/zhengce/content/2021-08/03/content_5629218.htm.
[4] 牟柳,郭立亚,叶泽洲.传统文化融入高校体育教育专业课程:理论审思与路径探讨[J].西南大学学报(社会科学版),2021,47(6):115-122.
[5] Kress G,Van Leeuwen T.Reading images: The grammar of visual design[M].Routledge,2020.
[6] 范建迪,王媛.从符号学和多模态视角探究翻译理论与实践——评《多模态翻译理论与实践研究》[J].中国教育学刊,2024(9):122.
[7] 张文慧,康雷鸣.中国武术的多模态翻译及国际化传播[J].武汉体育学院学报,2023,57(10):55-62.
[8] Tsampounaris G,El Raheb K,Katifori V,et al.Exploring Visualizations in Real-time Motion Capture for Dance Education[C].Proceedings of the 20th Pan-Hellenic Conference on Informatics.2016:1-6.
[9] Chan J C P,Leung H,Tang J K T,et al.A Virtual Reality Dance Training System Using Motion Capture Technology[J].IEEE Transactions on Learning Technologies,2010,4(2):187-195.
[10] 梁洁. 新时代学校体育课程与教学改革的困境与纾解方法研究[J].体育科学进展,2024,12(4):733-738.
[11] 张瑞峰. “家校社”协同育人视域下青少年体育素养提升的现实困境及纾解路径[C].贵州省体育科学学会. 第七届贵州省体育科学大会论文摘要集.西安体育学院,2024:128-129.
[12] 住房城乡建设部国家发展改革委.普通高等学校建筑面积指标[EB/OL].[2018-3-18] [2025-03-18].https://www.mohurd.gov.cn/gongkai/zc/wjk/art/2018/art_17339_238995.html.
[13] 蔚巧英. 甘肃省普通高校体育教育专业体操普修课教学现状、存在问题及发展对策研究[D].兰州:西北师范大学,2017.
[14] 张华. 教师观念转变与教学创新路径研究[J].教育研究,2020,41(5):78-85.
[15] Kassing G,Jay-Kirschenbaum D,Jay D M.Dance Teaching Methods and Curriculum Design: Comprehensive K-12 Dance Education[M].Human Kinetics Publishers,2021.
[16] 李明,王红,陈静.以学生为中心的教学模式探索与实践[J].高等教育研究,2019,40(3):56-63.
[17] 吴安月,张文鹏.体育与健康跨学科主题教学的内涵、理念与价值意蕴[J].广州体育学院学报,2023,43(5):35-43.
[18] 马艳红,慕加文.数字化赋能体育教师专业发展:三重逻辑、实现机制与路径指向[J].广州体育学院学报,2025, 45(1):43-52.
[19] 尹志华,刘皓晖,孙铭珠,等.体育教师健康教育核心素养的问题诊断、时代要求与发展策略[J].广州体育学院学报,2025,45(2):32-42.
[20] 李华,张伟,王丽.体育课程资源优化配置研究[J].体育科学,2020,40(5):45-52.
[21] 王明,陈静,刘洋.多模态理论在体育教学中的应用研究[J].教育研究与实践,2021,38(3):67-74.
[22] 张强,赵娜,孙鹏.教育专项资金支持下的课程创新路径探索[J].教育经济与管理,2019,25(4):89-96.
