体育课时教学设计是高校师范生职业技能的重要内容之一。采用文献法、样本分析、逻辑分析等研究方法,探讨体育课时教学设计对高校师范生的重要性、问题及对策。研究认为,体育课时教学设计存在缺乏整体观、运用新体育教学方法显青涩、各个部分之间缺乏合理衔接等问题。建议帮助学生建立教学内容与学生整体观、让学生掌握新体育教学方法等。
[1] 中国政府网. 中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》[EB/OL].(2020-10-13)[2022-03-12].https: //www.gov.cn/gongbao/content/2020/content_5554488.htm.
[2] 赵红利. 基于提高师范生职业技能的心理学教学改革[J].教育与职业,2008(29):90-91.
[3] 雷纯生. 点击校园“水货”[J].人民教育,2002(4):49-50.
[4] 李琼. 教师专业发展的知识基础——教学专长研究[M].北京:北京师范大学出版社,2009:107.
[5] (德)黑格尔.逻辑学(下)[M].杨一光,译.北京:商务印书馆,1976:158-162.
[6] (美)约翰·杜威.我们怎样思维经验与教育[M].姜文闵,译.北京:人民教育出版社,1991:1,288-289,298.
[7] 黄友初. 数学史对职前教师教学知识影响的质性研究——以无理数的教学为例[J].数学教育学报,2017(1):94-97.
[8] 曹周天. 教案写作要寻找一以贯之的主线[J].中国教育学刊,2016(11):103.
[9] 陶行知. 中国教育改造[M].北京:商务印书馆,2014:18.
[10] 罗希尧. 中学体育教材教法[M].北京:高等教育出版社,2012:20.
[11] 毛振明. 体育教学论[M].北京:高等教育出版社,2016:131.
[12] 高平,浅谈体育游戏在教学中的重要性[J].兰州大学学报(社会科学版),2010,38(S1):208-210.
[13] 瞿葆全. 课外校外活动[M].北京:人民教育出版社,1991:182.
[14] 于素梅,毛振明.新课改后中小学体育课教案存在的问题[J].体育学刊,2010(1):66-69.
[15] 常丹丹. 探析当前体育教学方法改革中的问题——评《体育教学方法理论与研究案例》[J].中国教育学刊,2016(1):113.
[16] 岳定权.微格教学:历史演变与当代诉求[J].现代教育技术,2001(5):39-42.
[17] 曹周天. 教案写作的概念、问题与策略[J].教育理论与实践,2014(29):47-49.
