随着AI技术不断深入到教育领域,高质量的教学离不开互联网技术的支撑,适应AI+体育教学模式是学校教师当务之急,这对推动我国中小学体育教学模式改革具有重要意义。本文通过文献资料法、逻辑分析法等方法对体育智能教学模式进行实践、创新与探索。认为：在顶层设计上国家不断增强基础教育投资力度,完善智能体育教学新模式;在实践中学校要通过体育APP完善APP网上教学的操作流程;构建天天跳绳APP新教学模式,不断丰富APP线上教学资源,以期为体育教学拓宽“人工智能+体育”渠道,打开AI线上教学的崭新一页,为其他学校的线上体育教学提供参考。
[1] 兰国帅,郭倩,吕彩杰,等.“智能+”时代智能技术构筑智能教育—《地平线报告(2019高等教育版)》要点与思考[J].开放教育研究,2019,25(3):22-35.
[2] 石晓萍,石勇.人工智能时代下个性化体育健康管理服务体系设计研究[J].南京体育学院学报. 2019,2(10):30-38.
[3] 陆斌. 数字化校园背景下的体育教育教学[J].学校体育学,2020(10):4-5.
[4] 王涛. 数字化教学资源在体育教学中的应用[J].环境构建,2014(21):65-66.
[5] 胡炜.机遇与挑战:5G时代高校体育教学的转型与升级[J].辽宁体育科技,2022,44(2)113-118.
[6] 上海教育. 《上海市教育数字化转型实施方案(2021-2023)》公布[EB/OL].(2021-11-10)[2022-10-24].http://edu.sh.gov.cn/xwzx_bsxw/20211110/9a48015bacfe4af1a4eb131abef5585b.html.
[7] 胡小平,谢作栩.疫情下高校在线教学的优势与挑战探析[J].中国高教研究,2020(4):18-22.
[8] 郭晨宇,陈德云,江冬冬.高校体育课“视频+打卡”在线教学模式探索与构建—以山东大学健美操课为例[J].体育科技文献通报,2021,29(5):67-70.
[9] 孙海民,刘鹏飞.以活动理论审视学习活动[J].中国电化教育,2015(8):29-35.
[10] 吴永和,刘博文,马晓玲.构筑“人工智能+教育”的生态系统[J].远程教育杂志,2017,35(5):27-39.
[11] 舒宗礼,夏贵霞.疫情防控常态化背景下青少年家校合作体育共育模式研究[J].体育文化导刊,2020(9):54-59.
[12] 刘怀. 金疫情防控常态化背景下高校体育线上教学资源的建设瓶颈与突破路径[J].体育师友,2022,45(1):71-73.
[13] 张力. 基于OBE理念的高校体育类在线课程建设研究[J].体育学刊,2021,28(3):106-111.
[14] 岳丽娜,聂怀勇.教育信息化2.0视域下高校教师信息化教学能力现状调查与分析[J].华北理工大学学报(社会科学版),2021,21(4):108-114.
[15] 王沛君.让线上教学呈现更多人文关怀[N].西江日报,2020-03-03(6).
[16] 王婷,冯晓丽,张思奇.公共卫生危机事件下体育院校线上教学模式创新研究[J].体育科技文献通报,2021,29(1):43-44.
[17] 张文蒙,黄涛,黄强,赵宗林,吴姣.现状、对策、启示:疫情背景下的线上体育教学逻辑探究[J].体育科技文献通报,2021,29(3):65-69.
