学生&#x0201c;向美生长&#x0201d;体育课堂的构建研究

范德举

doi:10.3969/j.issn.1006-1487.2023.03.020

体育师友 >

2023 , Vol. 46 >Issue 3: 76 - 78

DOI: https://doi.org/10.3969/j.issn.1006-1487.2023.03.020

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学生“向美生长”体育课堂的构建研究

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江苏省常州市第二实验小学,江苏常州 213003

范德举（1981-）,安徽无为人,小学高级,硕士研究生研究方向：体育教育训练

收稿日期: 2022-10-13

网络出版日期: 2024-07-29

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摘要

体育之美有着丰富的内涵,在日常教学中,教师不能只关注体育外在的运动特质,要深度挖掘其内在涵养,剖析其育人价值。体育课堂之美主张运动是美丽的、课堂是美丽的、学生的学是美丽的、教师的教是美丽的。在这过程中,倡导教师运用自身的专业能力深度解读教材、科学设计方案、有效推进活动、巧妙引导课堂创生,从而促进学生向美生长,培养健康的、积极的社会人。

关键词： 体育课堂; 育人; 向美生长

本文引用格式

范德举 . 学生“向美生长”体育课堂的构建研究[J]. 体育师友, 2023 , 46(3) : 76 -78 . DOI: 10.3969/j.issn.1006-1487.2023.03.020

参考文献

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[2] 尹志华,孟涵,孙铬珠,等.新课标背景下体育与健康课程落实核心素养培养的思维原则与实践路径[J].首都体育学院学报. 2022(3):253-262.
[3] 霍德华·加德纳.多元智能[M].沈致隆,译.北京:新华出版社,2004.

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