中小学体育德育一体化的旨趣与实施策略

卢从生

doi:10.3969/j.issn.1006-1487.2023.03.019

体育师友 >

2023 , Vol. 46 >Issue 3: 73 - 75

DOI: https://doi.org/10.3969/j.issn.1006-1487.2023.03.019

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中小学体育德育一体化的旨趣与实施策略

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1.陕西师范大学教育学部,陕西西安 710000;
2.江苏省海安高级中学,江苏南通 226600

卢从生（1985-）,男,博士研究方向：体育教学

收稿日期: 2022-09-25

网络出版日期: 2024-07-29

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摘要

中小学体育德育一体化指在中小学阶段体育课程实施过程中,从教育目标、方法、内容、组织形式和评价等几个方面与德育工作相互之间联系、渗透,形成有机的统一整体,从而能够有效落实国家层面所提出的立德树人根本任务。文章提出中小学体育德育一体化三大价值,实施的六个策略,旨在促进我国道德教育持续发展。

关键词： 中小学; 体育德育; 一体化

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卢从生 . 中小学体育德育一体化的旨趣与实施策略[J]. 体育师友, 2023 , 46(3) : 73 -75 . DOI: 10.3969/j.issn.1006-1487.2023.03.019

参考文献

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[3] 于素梅. 一体化体育课程的旨趣与建构[J].教育研究,2019,40(12):51-58.
[4] 王从春,杨琼.大中小学体育德育一体化实践探索研究[J].思想理论教育,2016(1):59-62.

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