“双减”政策和体育中考背景下,布置足球家庭体育作业对于学生足球技能学习与习得有重要意义,是落实“教会、勤练、常赛”的积极补充。本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,探讨了实施足球家庭体育作业的价值意义、设计与实施原则、校本实施路径,总结出关于提高足球家庭体育作业效能的思考与展望：构建家校联合监控机制,学校、教师、家长要三位一体联合监督;设计多元评价体系,形成学生自我内驱力;提升教师专业素养与信息素养,挖掘现代信息技术下的家庭体育作业有效实施途径。
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