体育人文

新发展阶段青少年体育核心价值观的内涵意蕴与培育路径

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  • 江苏联合职业技术学院无锡机电分院,江苏 无锡 214028
杨永立(1980-),男,江苏徐州人,副教授,硕士 研究方向:学校体育

收稿日期: 2022-02-16

  网络出版日期: 2024-07-26

基金资助

江苏省社科应用研究精品工程项目(21SYC-099)

摘要

青少年体育核心价值观的正确与否直接影响其体育行为,进而影响健康水平。新发展阶段,正确理解和培育青少年体育核心价值观既是对现有成果的回顾与展望,也是青少年体育如何面对新机遇和新挑战的必然应答。运用文献资料法、归纳法、逻辑推理法分析得出,新发展阶段青少年体育核心价值观是“四个自信”的有力彰显、“初心使命”的责任担当和“幸福生活”的内生动力;具有“以人为本、和谐共生、公平诚信”的内涵意蕴;可以从转变政府职能、深化体教融合、推进课程思政、振兴体育产业来实施培育。

本文引用格式

杨永立 . 新发展阶段青少年体育核心价值观的内涵意蕴与培育路径[J]. 体育师友, 2023 , 46(1) : 21 -23 . DOI: 10.3969/j.issn.1006-1487.2023.01.006

参考文献

[1] 鲁长芬,钱红胜,罗小兵,等.我国青少年体育核心价值观现状与培育策略[J].体育学刊,2020,27(4):91-97.
[2] 王子朴,马德浩,陈秉信.内涵、领域和特征:体育价值观研究进展[J].体育学研究,2020,34(1):42-48.
[3] 张磊. 以课程统整促进学生体育核心素养发展的策略选择[J].体育学刊,2021,28(5):77-82.
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