运用文献资料法、逻辑分析法,探讨了我国体育教材教法课程的发展历程、现存问题及优化对策。研究认为,我国体育教材教法课程的发展历程以新中国成立为界,分为两个主要时期：新中国成立之前和之后。新中国成立后,又细分为发展阶段、停滞阶段、稳步上升阶段和快速增长阶段。存在问题：课程内容与其他课程交叉重叠、课程建设滞后、课程设置不明确、与体育健康课程标准结合不彻底。优化对策：统筹课程内容体系,促进衔接性;加大课程建设研究,保持时代性;清晰课程体系目标,提高准确性;紧扣课程健康标准,加强全面性。研究旨在为体育教材教法课程的优化提供参考。
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