高校公共体育课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要抓手,也是推进新时代高等体育教育内涵式、高质量发展的关键举措。基于文献资料调研和逻辑分析方法,从是何（what）、为何（why）、谁做（who）、如何（how）四个维度回顾当前高校公共体育课程思政研究热点,审视不足并提出展望。现有研究存在实践探索薄弱、量化方法欠缺、微观探讨不足的问题。未来研究应注重拓展高校公共体育课程思政内涵与外延,提升高校公共体育教师课程思政建设能力,建立高校公共体育课程思政建设成效评价体系,推进高校公共体育课程思政融入大中小学一体化建设进程。
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