《义务教育体育与健康课程标准（2022）》强调体育与健康课程与现代信息技术的融合。本文聚焦农村体育教育困境,探讨校本教研价值,强调教师核心地位。研究发现,资源不均、渠道有限、教学针对性弱、数据支撑薄、动力不足、机制不健全等问题阻碍农村学校体育校本教研。为此,本研究提出AI赋能农村体育校本教研策略：构建“三师协同”模式、建立“互联网+体育”云平台、实施“五环节闭环”优化教研,利用AI促进个性化教学与精准评估。旨在推动农村体育教育高质量发展。
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