研究运用质性研究方法,结合扎根理论和社会生态系统理论,分析了小学体育校长的育人理念与实践。研究发现,体育校长的育人理念源于其个人体育训练经历,形成“身心并重,以体育人”的核心价值观,在管理中创新体育活动设计,融入品格教育,并通过整合校内外资源推动“健康体育,健康人生”理念。研究构建了“价值内化–组织创新–环境适应”的育人模型,揭示了体育校长在个人、学校及政策层面的互动机制。实践表明,体育校长的专业性与管理效能相互促进,其“五育融合”模式具有推广价值。未来需加强体育教师领导力培养和政策支持。
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