作为乡村体育教育理念的践行者、乡村体育文化的引领者、乡村体育变革的推动者,新生代乡村体育教师已成为当前乡村体育教育的中坚力量,身份认同是当下影响乡村体育教师队伍稳定发展的根本问题。运用文献资料法、访谈法、实地考察法、逻辑分析法等,对新生代乡村体育教师身份认同过程中角色感的困惑、归属感的疏离、价值感的迷失、前途感的迷惘等困境进行梳理,并从教育制度因素、传统观念因素、专业发展因素、群体自身因素等四个方面进行归因。针对新生代乡村体育教师身份认同困境,提出宏观层面引领、中观层面纾解、微观层面破局等策略,完成身份认同的有效构建。
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