“学、练、赛、评”一体化教学是深化高职院校体育课程改革的重要模式,也是促进高职院校学校体育教学发展的重要路径。采用文献资料法、问卷调查法、实验法、测量法及数理统计法,以长江职业学院学前教育专业学生为实验对象,探讨“学、练、赛、评”一体化教学模式。研究认为,,“学、练、赛、评”一体化教学可有效提升学生的体质水平、运动理论知识、体育学习兴趣、运动技术水平和能力等。
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