《关于在学校设置教练员岗位的实施意见》文件的出台,为退役运动员就业开辟了新的渠道。研究发现,退役运动员向学校教练员职业转型面临着教育教学能力不足、专业理论知识薄弱、负面评价影响就业问题。从优势角度上分析,退役运动员转型为学校教练员具有强大抗挫能力、高标准专业能力、优异规划能力优势。提出建立学校与专业运动队对口合作、建立学校教练员人才库、优化学校教练员岗位配置机制、加强教育教学理论知识培训、提升再就业培训的质量等建议,促进学校体育教学和运动训练提升,为退役运动员转型学校教练员提供参考。
[1] 代冠群. 河北省职业运动员退役就业安置问题及对策研究[J].产业与科技论坛,2022,21(2):179-180.
[2] 毛振明,夏青,钱娅艳.论体教融合的问题缘起与目标指向[J].体育学研究,2020,34(5):7-12.
[3] 王建程. 基于优势视角的退役运动员转型体育教师的问题探究[J].当代体育科技,2021,11(21):229-231.
[4] 曾婕,陈飞.优势视角下的退役运动员再就业问题的探究[J].体育世界(学术版),2020,1(1):20-21.
[5] 赵静. 退役运动员转型到体育教师岗位优劣势分析研究[J].吉林省教育学院学报(中旬刊),2019,3(29):137-139.
