新发展阶段高校民族传统体育课程改革应紧扣“产学研用”的时代命题,剖析其逻辑内涵,明确其优势特征。从体育课程发挥育人功能的全过程来看,当前面临的现实困境主要有：课程目标设置上视野狭隘,忽视传统特色;课程内容选择上理论单一,偏向专业基础;课程评价体系上协同不畅,反馈效果较差;课程应用方式上创新不足,缺乏就业指导。其纾解路径主要有摒弃功利导向,培育传统特色;拓宽理论广度,创新课程体系;引入协同机制,注重过程反馈;对接现实需求,增加就业选择。
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