体育家庭作业应时代的发展需求成为教育体系中的重要环节。通过文献资料法,逻辑归纳法对学生的体育家庭作业设计与实施进行研究。旨在构建初中走班制体育家庭作业设计与实施的依据、意义、原则、实施路径等。有针对性为走班制教学模式的体育家庭作业设计、作业完成、作业上交、作业评价等方面提供一些实施策略和思路,为提高初中阶段学生体质健康,掌握运动技能,体育家庭作业质量和发展学生核心素养提供对策。
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