东北师范大学体育学院一直积极响应U-G-S教师教育模式,创新体育师资培养模式与方法,并取得了一定成效。本文以东北师范大学体育学院的U-G-S教师教育模式为研究对象,采用案例研究、访谈、实地考察等方法深入了解、探究其开展情况和具体内容,发现其在实践过程中还存在实践教学资源不均衡、时间不充足、内容不丰富、评价方式不完善等问题;依托现有研究并结合实践教学模式的要素构成,提出以下优化构想：运用好U-G-S的协同作用,创设优化的实践教学体系,从分批次实践、实践标准统一化、拉长实践教学时间、教育见习日常化和创新指导方式等途径,最终达到实践教学资源均衡化、实践教学时间充足化、实践教学内容及评价方式全面化的效果。
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