思想政治课的教学效果一直是体育类院校思政课建设与改革关注的重点,以叙事化教学呈现将体育元素融入思政课是一种积极的尝试。通过分析体育类院校思政课教学实践逻辑层面的短板,借助教育学的理论逻辑为支撑,来阐释叙事化教学呈现的情感属性和思政课理性基调的价值逻辑。体育类院校可以依托体育元素为介质,从多角度体察思政课教学改革中正在发生的结构性变化,衡量情融理达的理论向度和价值维度,打破体育专业窄化和思政课泛化要求的壁垒,落实立德树人的根本任务,以完成思政课自身的职责和使命。
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