研究以安徽省阜阳市第三中学为例,对高中智慧体育教学的实施价值、推进困境与发展策略进行阐述,智慧体育教学具有体育学习空间自由化、需求多样化、方式直观化、过程数据化、内容个性化、评价科学化等现实价值。推进过程中存在教师教学观念落后,不愿跳出传统教学的“舒适区”拘泥传统教学模式,缺少智慧体育教学模式借鉴;智慧体育终端缺失,无法监控与采集运动数据;体育教学资源匮乏,智慧化教学资源严重不足;学生学习习惯固化,智慧化深度学习能力较弱等困境。因此提出加强教师“双新”培训,提升智慧体育教学能力;基于现有云台端,构建智学网-平板-MT-Sports新范式;利用现有设备提升学生体质,争取资金采购可穿戴设备;组建智慧教学教研团队,利用教科研开发体育教学资源;引导学生使用智慧平台自主学练,促进学习习惯转变等策略。
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