基于&#x0201c;学思用&#x0201d;&#x0201c;知信行&#x0201d;的体育课程思政建设研究

唐磊, 张沙

doi:10.3969/j.issn.1006-1487.2024.03.018

体育师友 >

2024 , Vol. 47 >Issue 3: 76 - 78

DOI: https://doi.org/10.3969/j.issn.1006-1487.2024.03.018

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基于“学思用”“知信行”的体育课程思政建设研究

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楚雄师范学院体育与健康学院,云南楚雄 675000

唐磊（1988-）,男,副教授研究方向：学校体育

张沙（1988-）,女,副教授

收稿日期: 2023-09-23

网络出版日期: 2024-09-03

基金资助

2024年度云南省教育厅科学研究基金项目（2024J0993）; 2023年楚雄师范学院课程思政教改项目（SZJG2343）; 2022年度云南省教育科学规划（高等学校教师教育联盟）教师教育专项课题（GJZ2208）

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摘要

体育课程思政建设是要把体育精神培育和体育人格塑造作为体育课程思政育人的核心。学思用、知信行理论能够为课程思政建设提供丰富的理论依据。在基于学思用、知信行的体育课程思政建设过程中需要先厘清其思路和可行性,才能提出建设路径,为体育课程思政建设提供理论参考。通过对学思用、知信行的体育课程思政建设理念进行分析,阐述基于此理念体育课程思政建设的可行性,提出建设路径：一是紧抓“主力军”：提升师资课程思政意识,强化教师自身硬功夫;二是夯实“主战场”：优化教学体系,突出实践教学环节实效;三是激发“主动力”：拓宽体育课堂空间,建好课程思政建设保障机制。

关键词： 知信行; 学思用; 体育课程思政

本文引用格式

唐磊, 张沙 . 基于“学思用”“知信行”的体育课程思政建设研究[J]. 体育师友, 2024 , 47(3) : 76 -78 . DOI: 10.3969/j.issn.1006-1487.2024.03.018

参考文献

[1] 刘如,欧亚,方倩倩.体育课程思政:何谓、为何与何为——基于CNKI的系统性文献综述[J].体育研究与教育,2023,38(2):7-18.
[2] 丁省伟,储志东.体育课程思政研究的生成逻辑、影响因素与实施策略[J].天津体育学院学报,2023,38(2):143-149.
[3] 王姗姗,毕鑫,李林,赵富学.北京冬奥精神转化为体育课程思政建设资源的系统机制研究[J].广州体育学院学报,2022,42(6):43-53.
[4] 张宁. 思想政治视域下高校体育教学融入课程思政元素路径研究[J].吉林工程技术师范学院学报,2022,38(12):76-79.

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