采用文献资料法、逻辑分析法、经验总结法等研究方法,结合自身教学实践与感悟,在概念反思及语境辨析下提出幸福体育教学主张,落实“健康第一”的指导思想,推动体育教学质量的提高,为学生的身心健康发展和幸福人生奠基,具有现实价值和意义。学校应多维度协同推进幸福体育实践：打开“教学评”实践思路;打造“学练赛”幸福课堂;打牢“体适能”发展根基;打通“课内外”联动路径;打破“家校社”割裂藩篱。
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